Mayo 2009: Estrategia II. Los números también se anuncian (Educación Primaria)
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Mayo 2009: Estrategia II. Los números también se anuncian (Educación Primaria)
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Escrito por Faviola Lorena Morales Morales (Durango, Dgo. México)   
Viernes 15 de Mayo de 2009

Estrategia II: Los números también se anuncian
Propósito:
Que los niños  identifiquen distintos usos  de los números en contextos diferentes  y establezcan comparaciones entre ellos.
Descripción:
  • De manera grupal se muestran anuncios  que muestran distintos usos de los números.
  • Algunos niños pasan al frente  identifican los números de cada  anuncio, los comparan y ordenan de menor a mayor.
  • Por último  por tercias eligen un anuncio y realizan los pasos anteriores.

Contenido: Identificación de distintos usos de los números en contextos diferentes.
ActividadesRecursosEvaluación
  • Grupalmente se   muestran anuncios, mismos que   presentan números qué poseen diversos significados:
    • Números de teléfono.
    • Precios.
    • Años.
    • Meses.
    • Horas.
    • Días.
    • Teléfonos.
    • Direcciones.
  • Se leen los anuncios con  ayuda del grupo.
  • Se pide a algunos niños  que pasen al frente e identifiquen  los números que se incluyen en cada cartel y la función desempeñan en cada uno de ellos.
  • Tiempo: 20 minutos.
  • Materiales:
    • anuncios
    • plumones
  • Instrumentos:
    Guión de observación
  • Registro de evaluación:
    • Conceptos
      Distintos usos de los números.
    • Procedimientos
      Identificación  de números  y sus significados.
    • Actitudes
      Respeto por las ideas de los demás  y atención.
  • Evidencias orales: Participaciones.

Contenido:  Comparación de cantidades.
ActividadesRecursosEvaluación
  • Después de identificar el significado de los  números en cada anuncio, los niños establecen  relaciones entre los números que presenta cada cartel, los comparan y  ordenan de menor a mayor.
  • Los niños por  tercias recortan  un anuncio,  marcan los números que aparecen en el mismo  y los ordenan de menor a mayor.
  • Tiempo: 40 minutos.
  • Materiales:
    • anuncios
    • hojas de maquina
  • Instrumentos:
    Guión de observación
  • Registro de evaluación:
    • Conceptos
      Número menor y mayor.
    • Procedimientos
      Comparación de las magnitudes de los números.
    • Actitudes
      Trabajo en equipo.
  • Evidencias escritas: Anuncio.

 

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