DivulgaMAT
Inicio - DivulgaMAT Facebook - DivulgaMAT Twitter - DivulgaMAT


Resultados 1 - 10 de 7916

Cultura y matemáticas/Literatura y matemáticas
Autor:Marta Macho Stadler (Universidad del País Vasco)
El Núcleo Milenio Modelos Estocásticos de Sistemas Complejos y Desordenados es un centro de investigación dedicado al estudio de la teoría matemática de probabilidades. Está integrado fundamentalmente por investigadoras e investigadores procedentes de la Pontificia Universidad Católica de Chile y de la Universidad de Chile. Desde el año 2016 este centro ha lanzado una serie de cuentos que buscan “sensibilizar a la sociedad sobre aspectos relevantes de las matemáticas, reducir los efectos de estereotipos negativos hacia el desempeño de las mujeres en la ciencia y, por último, fomentar la cultura científica y la lectura desde edades tempranas”. De momento, esta serie consta de tres títulos, pensados para edades comprendidas entre los 6 y los 10 años. Pueden verse online o descargarse gratuitamente en formato pdf en este enlace. Debajo se dan unas breves pinceladas sobre los tres libritos. La extraordinaria Emmy Noether: con dibujos y textos de la ilustradora y autora de libros para niñas y niños Paloma Valdivia. Además de las dificultades en su vida –fundamentalmente por ser mujer y judía en la Alemania de principios del siglo XX– el cuento repasa algunas de las aportaciones matemáticas de Emmy Noether (1882-1935). El cuento alude, por ejemplo, a su colaboración con los matemáticos David Hilbert y Felix Klein en problemas relacionados con la teoría de la relatividad de Albert Einstein o a que sus matemáticas, aunque abstractas, tuvieron repercusiones muy relevantes en fisica. La ingeniosa Maryam Mirzakhani: con dibujos de Paloma Valdivia, textos del escritor y periodista Matías Celedón, y revisión de los contenidos científicos del matemático Gregorio Moreno. La narración comienza cuando Maryam Mirzakhani (1977-2017) era una niña que leía con pasión y soñaba con ser escritora. Al principio no se le daban demasiado bien las matemáticas, pero gracias a una profesora que confío en ella y a su amiga Roya, se enamoró de esta materia. El cuento alude a su trabajo en superficies hiperbólicas en los comienzos de su investigación, a su costumbre de ‘dibujar garabatos’ para centrarse en el problema en el que estaba pensando, y en los problemas de billares en los que también investigó. Por supuesto también se alude al galardón que recibió en 2014: la Medalla Fields, siendo Maryam la primera mujer en obtenerlo. La incansable Olga Oleinik: con dibujos de las ilustradoras Magdalena Pérez y Paloma Valdivia y los textos de la profesora de literatura Mónica Bombal y el matemático Gregorio Moreno. La narración comienza hablando de la situación de guerra en Ucrania, en el momento en el que nació Olga Arsenievna Oleinik (1925-2001). Cuando el ejército alemán invadió el lugar en el que vivía, la familia tuvo que huir para trasladarse a los Urales. También evacuaron a esa zona al Departamento de Física y Matemáticas de la Universidad Estatal de Moscú y así, de manera totalmente inesperada, Olga pudo estudiar con los más destacados científicos rusos. En la época de la Guerra Fría, ya en Moscú, pudo completar su tesis doctoral sobre ecuaciones en derivadas parciales: su director fue Ivan Georgevic Petrovsky. Escribió más de 350 artículos de investigación y tutorizó más de 50 tesis doctorales, además de colaborar con científicas y científicos de otros muchos países.   Nota 1: Parece que llegarán al menos otros dos cuentos dedicados a las matemáticas Sofia Kovalévskaya y Sophie Germain… ¡Los esperamos con muchas ganas! Nota 2: Este artículo se ha elaborado a partir de los contenidos del blog “Mujeres con ciencia”: La extraordinaria Emmy Noether La ingeniosa Maryam Mirzakhani La incansable Olga Oleinik
Martes, 16 de Abril de 2019 | Imprimir | PDF |  Correo electrónico
Cultura y matemáticas/Cine y matemáticas
Autor:Alfonso Jesús Población Sáez
Una grata noticia: nueva serie de animación divulgando las matemáticas, y cien por cien española. Te lo contamos y entrevistamos a algunos de sus responsables. Desde este rincón ya hemos mostrado en otras ocasiones pequeños cortometrajes de animación para difundir las matemáticas. Hace unos años hablábamos de Math Girl (ver reseñas 34, 37 y 39), serie de tres episodios producida por el Instituto IRMACS de la Universidad canadiense Simon Fraser, o las originales aventuras de Troncho y Poncho, creadas por Ángel González Fernández, (ver angelitoons), profesor de matemáticas en el madrileño colegio del Pilar. En el primer caso haciendo referencia a resultados y fórmulas de matemáticas superiores, y en el segundo a las más elementales, que no por ello, sino todo lo contrario, menos necesarias. En ambos el objetivo es la difusión y popularización de contenidos de esta materia desde una óptica simpática, para tratar de enganchar a la mayor cantidad posible de público. El pasado mes de noviembre el Instituto de Ciencias Matemáticas (ICMAT) presentó el proyecto de una serie de animación con el objetivo, según sus propias palabras, de mostrar “los grandes hitos del pensamiento matemático a lo largo de la historia y el impacto que han tenido en la sociedad”. Junto a estos momentos, aparecerán algunos de sus protagonistas, mostrando que se debieron a personas de carne y hueso, como nosotros. Con estos ingredientes, es evidente que los primeros a los que va dirigido es a alumnos en edad escolar, proponiendo además un lenguaje sencillo, informal y cercano, tratando de que la conexión con ellos sea lo más viable posible. En un principio se han ideado cinco episodios, de los que los tres primeros ya pueden visualizarse desde el canal de YouTube del ICMAT. Son éstos: 1.- Teano. Cuando la magia se convierte en número (4:13) Siguiendo un orden cronológico en estas revoluciones, el primer hecho fundamental que han elegido los creadores de estas pequeñas (por la duración) píldoras, con buen criterio a mi juicio, es lo que en filosofía nos describieron como el paso del mito al logos. Y la civilización antigua que lo promovió fue la griega. El episodio se centra en la hermandad de los pitagóricos, describiendo brevemente lo que conocemos de ella, y poniendo el centro de observación en Teano, uno de sus miembros que ha pasado a la historia. Y es bastante trascendente que fuera así, ya que nos saca los colores a los “eminentes” sucesores y herederos del conocimiento, ya que indica que no había discriminación alguna por motivos de género, sino que lo que importaba era la capacidad intelectual (lo que también deja en un lugar incómodo a esos herederos para los que sí parece que importaba). Hablando de los pitagóricos es claro que se recuerden sus descubrimientos matemáticos, como el famoso teorema que lleva el nombre de su líder, la utilización de los números en la construcción de las escalas musicales, el tetraktis, etc. Como podemos apreciar en las imágenes adjuntas, los dibujos utilizados no dudan en presentar objetos cotidianos actuales como recurso para mostrar la cercanía de aquellas personas con nosotros, aunque disten siglos (o sea, que manejan conscientemente esos anacronismos). Al final se vuelve a recalcar la idea fundamental de esta primera gran revolución: los números explican lo que antes sólo se podía entender mediante la magia. 2.- La conquista de los números (4:19) A partir de ese gran avance que consistió el aprender a contar, las formas de hacerlo no han sido únicas, ni al principio demasiado eficientes cuando el número de objetos iba siendo mayor al crecer también las necesidades. Así, se repasan las soluciones que fueron dando diferentes civilizaciones como la china, la griega, la romana, la india, …, llegando a otra gran revolución: la numeración posicional y la aparición del cero. Paralelamente, el cortometraje nos introduce algunas personalidades relevantes como Al-juarismi, Brahmagupta, Azarquiel, … Esa gran revolución la conservamos hasta nuestros días, acabando el episodio con un ejemplo en el que los alumnos (aunque en realidad nos pasa a todos) observan con fastidio la aparición del cero (y no es nada relacionado con las calificaciones de alguna asignatura). 3.- Newton, sus ovejas y el cálculo (4:51) Después de situarnos en el contexto histórico del Londres de 1665, con la peste bubónica asolando Inglaterra, el episodio se centra en la figura de Isaac Newton. Debiéndose retirar por precaución a su casa familiar en el campo, lo que en cualquier mortal sería un serio trastorno, en  Newton derivaría (nunca mejor utilizada esta palabra) en una de las hazañas intelectuales más asombrosas de la historia (sino la que más), desarrollando, entre otros temas, el cálculo diferencial e integral, la naturaleza de la luz y refinando completamente la teoría gravitacional. El episodio describe algunos de estos conceptos, que desembocarían en el nacimiento de una de las ramas más relevantes de la ciencia, el análisis matemático, base de nuestro actual mundo tecnológico. También nos relata la disputa entre Newton y Leibniz a causa del descubrimiento del teorema fundamental del cálculo, el resultado que, sorprendentemente, relaciona conceptos aparentemente muy diferentes de acuerdo a los objetivos con los que fueron desarrollados, la derivada y la integral. Las ilustraciones y animaciones han corrido a cargo de Irene López, con experiencia internacional en diferentes proyectos (cortos, diseño de objetos decorativos y de uso cotidiano, exposiciones, ilustración de libros, carteles para eventos, etc.). Su estilo es de línea clara, dibujos esquemáticos pero muy cercanos y atractivos, y uso de colores vivos que transmiten optimismo y simpatía. En la elaboración de los guiones ha colaborado la empresa madrileña Divermates Matemática S. L., formada por un grupo de varias personas que han orientado su trabajo a tratar de mostrar las matemáticas desde un lado divertido y lúdico (como su propio nombre transmite) elaborando materiales, prácticas y actividades que presentan en colegios e institutos, a través de las que aprender matemáticas. No solamente ofrecen actividades para alumnos, sino también asesoramiento para profesores y maestros. Y en cuanto a instituciones, el ICMAT, ya mencionado anteriormente, institución avalada por haber obtenido por segunda vez la prestigiosa acreditación de Centro de Excelencia Severo Ochoa (en 2011 y 2015, concretamente), y la Fundación General del CSIC. Nos pusimos en contacto con Ágata Timón, Laura Moreno y David Martín de Diego, miembros de la Unidad de Cultura Matemática del ICMAT, con los que charlamos sobre estas Revoluciones Matemáticas. Éste es un resumen de nuestra conversación: 1.- ¿Cómo surge este proyecto? En la Unidad de Cultura Científica del ICMAT estamos buscando constantemente nuevos proyectos que poner en marcha. Hace un par de años nos reunimos con la empresa Divermates, buscando posibles vías de colaboración, de cara a la convocatoria de ayudas para el fomento de la cultura científica, tecnológica y de la innovación de la FECYT. Queríamos hacer algo en formato de video, ya que que consideramos que el audiovisual es la manera más directa de llegar al público joven, y desde el ICMAT habíamos tenido una muy buena experiencia con “It’s a risky life!” (serie de cortometrajes que ilustran y divulgan conceptos matemáticos clave relacionados con toma de decisiones, incertidumbre, etc., en nuestras actividades cotidianas, de un modo divertido), y queríamos seguir explorando esa vía. En un primer lugar, pensamos en centrar los capítulos en biografías de matemáticos/as, pero nos dimos cuenta de que quizá era un tema más trillado, y que había que acotar un poco más el enfoque. Se nos ocurrió que podía ser atractivo e interesante señalar los momentos de la historia de las matemáticas (y su contexto, personas que los llevaron a cabo, etc.) que habían supuesto un cambio de paradigma, lo que hemos llamado “revoluciones matemáticas”. Una vez avanzó el proyecto, pensando en otro de nuestros propósitos, el público objetivo (profesorado y alumnado de matemáticas), y buscando una manera de darle más recorrido a la actividad (no quedarnos solo en los videos), creimos interesante que estos vídeos sirvieran también como introducción de una actividad más completa en el aula. Con este objetivo, cada capítulo está acompañado de una propuesta de taller divulgativo, en el que se profundizan ciertos conceptos que se tratan en los capítulos. No nos dieron la financiación del proyecto en la FECYT, pero volvimos a pedirlo (en un formato más reducido) en otra convocatoria (Cuenta la Ciencia, de Fundación General CSIC), y tuvimos éxito. Con esta pequeña financiación, y mucho esfuerzo, pudimos comenzar el proyecto. 2.- El guión está muy cuidado en cuanto a la selección de contenidos. ¿Cómo se ha hecho el proceso de elaboración? Antes que nada, seleccionamos las ‘revoluciones matemáticas’ que queríamos contar esta primera temporada, siguiendo el criterio de los miembros matemáticos del equipo y considerando diferentes variables para darle al proyecto la mayor transversalidad posible: época, geografía, género. Tras ello, hemos ido trabajando capítulo a capítulo:  en primer lugar, se elabora un borrador del guion, después, nos reunimos todo el equipo e intentamos adaptar ese guion al audiovisual (tanto a la locución, como a la animación), y una vez que estos contenidos están cerrados (lo cual suele llevar bastante trabajo), la animadora, Irene, les da vida. 3.- ¿Cuánto tiempo lleva hacer un episodio? Depende del contenido, por lo general, alrededor de dos o tres meses. 4.- ¿Con qué medios habéis contado (no me refiero a dinero, sino a medios técnicos: si se ha hecho con ordenador y alguna aplicación concreta, o si ha habido medios clásicos del cine de animación con cámaras de cine, video, etc., cómo se ha editado posteriormente, etc., un poco el proceso que se ha seguido en la realización de los capítulos)? De esa parte se ocupa Irene, la animadora. El primer storyboard es con boli y papel, pero a partir de ahí es un proceso completamente digital. 5.- En principio se han anunciado sólo cinco capítulos, que parecen pocos para una idea tan interesante. ¿Hay alguna perspectiva de continuidad posterior? ¿Depende de algún factor (económico, aceptación, sponsors, etc.)? La continuidad de la serie depende sobre todo de la financiación. De momento, va a haber una segunda temporada, que formará parte del proyecto “Ciudad Ciencia”, de la Vicepresidencia Adjunta de Cultura Científica del CSIC, financiado por la FECYT. 6.- En la página oficial del ICMAT los contenidos se ofrecen en inglés y en español. ¿se ha pensado hacer una versión de los episodios en inglés, u otros idiomas, como modo de globalizar los potenciales espectadores? En este momento no está entre nuestros objetivos. En primer lugar nos gustaría ampliar nuestra audiencia dentro de España y Latinoamérica. Pero quien sabe, igual en el futuro se podrían hacer versiones subtituladas a otros idiomas o incluso con locución en inglés. 7.- El lenguaje y la narración parece orientado a los más jóvenes. En la página web ya dejais claro que inicialmente los destinatarios principales son los alumnos en edad escolar y sus profesores, aunque es asequible para cualquier espectador ¿No condiciona esto un poco los contenidos? Quiero decir, ¿no sería factible tratar de abordar también contenidos más complejos, no sé, series infinitas, EDOs, espacios de Hilbert, cosas más específicas y complejas, desde un punto de vista didáctico y también lo más divulgador posible? Lo digo porque siempre en este tipo de audiovisuales, parece que se vaya a las matemáticas más elementales. Como dices, los contenidos principalmente están pensados para estudiantes de secundaria, pero también para el público general interesado en las matemáticas, de ahí que aparezcan conceptos básicos (aunque hay varios que no diríamos que lo son tanto). Pero se podría hacer un “spin off” de temas más complejos, orientados a público universitario ¡Ahí dejamos la idea! 8.- ¿Tuvisteis alguna referencia en la que basasteis vuestra idea? En cuanto a los dibujos y animación, South Park era nuestra referencia, aunque el resultado final de Revoluciones no se parece en nada. A este respecto, Irene tiene un estilo muy personal y a nosotros nos gusta mucho. 9.- Me parece fundamental el trabajar al hilo de los capítulos con esas propuestas didácticas adicionales. Echandolas un vistazo, ahondan sobre todo en aspectos curiosos (construcción de un monocordio, aplicaciones curiosas de las congruencias, simulación del crecimiento de una especie y gráficas) ¿Qué filosofia habéis seguido en su confección?¿No tienen demasiado texto, pensando en escolares? ¿Cómo planteais su utilización? La empresa Divermates, con una amplia experiencia en la organización de talleres escolares, es quien propone las actividades. El objetivo es que sean talleres lúdicos, en los que los estudiantes (todos ellos, no solo los especialmente dotados o interesados en el tema) pasen un buen rato haciendo matemáticas. Nuestra idea es que los profesores descarguen el material y planteen su propia actividad en el aula: se haga el visionado del capítulo, se abra un pequeño debate, y se comience el taller (que puede ser más o menos extenso o más o menos complicado). Pretendemos que los profesores adapten el material que les enviamos al contexto de su clase. Respecto a la edición del texto (en colaboración entre Divermates e ICMAT), buscamos que sea sobre todo clara y exhaustiva. Como decimos, la ficha va dirigida a los profesores, y ha de ser clara y completa. 10.- ¿Disponeis de alguna referencia en cuanto al impacto de la serie, número de visualizaciones, etc? Sí, las visualizaciones en Youtube han sido las siguientes aproximadamente: Capítulo 0: 2600; Capítulo 1: 5200; Capítulo 2: 2700; Capítulo 3: 600 La web de ‘Revoluciones matemáticas’ ha tenido alrededor de 1300 visitas. 11.- Da la impresión de que esos cinco primeros episodios ya están termiados. ¿Teneis un cronograma fijado en cuanto a fechas de “estreno”, etc? Solemos marcarnos unos plazos, pero no son fijos, varían en función de la complejidad del guion y la disponibilidad del equipo (ninguno trabajamos a tiempo completo en este proyecto), por lo que preferimos no marcarnos una fecha concreta de estreno. De hecho, aún no sabemos cuándo concluirá la primera temporada, estamos en la fase de producción del último capítulo, que podemos adelantar que se centrará en la conocida como “crisis de los fundamentos” que se produjo a principios del siglo XX. Muchísimas Gracias por vuestra colaboración y por lanzar un proyecto tan bonito e interesante. Deseamos que su continuidad en el tiempo no se quede en esas dos temporadas previstas, y tenga una larga vida y difusión. Alfonso Jesús Población Sáez
Lunes, 15 de Abril de 2019 | Imprimir | PDF |  Correo electrónico
Sorpresas Matemáticas/Otros
Autor:Marta Macho Stadler
El matemático y filósofo Jacopo Francesco Riccati (1676-1754) falleció un 15 de abril. Estudió hidrodinámica sobre la base de la mecánica newtoniana, colaborando en su introducción en Italia. Se le conoce sobre todo por el estudio de las llamadas ecuaciones de Riccati, ecuaciones diferenciales ordinarias no lineales y de primer orden. Riccati las desarrolló para avanzar en sus estudios de hidrodinámica. Su trabajo se limitó al análisis de casos particulares de la ecuación, siendo ésta planteada y analizada en la forma que conocemos por la familia Bernoulli. Maria Gaetana Agnesi incluyó en su Instituzioni analítiche ad uso della gioventù italiana (1748) parte del trabajo sobre polinomios de Riccati –a petición del matemático–. Artículo publicado en el blog de la Facultad de Ciencia y Tecnología (ZTF-FCT) de la Universidad del País Vasco ztfnews.wordpress.com.
Lunes, 15 de Abril de 2019 | Imprimir | PDF |  Correo electrónico
Recursos/Iniciativas en los medios de comunicación
Autor:Clara Grima
La presidenta de la Comisión de Divulgación de la RSME, Clara Grima, participa en una sección quincenal llamada “Matemáticas claras” en el programa No es un día cualquiera de RNE con Pepa Fernández. Estudio sobre el impacto socioeconómico de las matemáticas - 14/04/19 Karen Uhlenbeck, la primera mujer en ganar el Premio Abel - 24/03/19 Diseño de Experimentos, Big Data e Inteligencia Artificial - 24/02/19 Sophie Germain, la Quijota de las Matemáticas - 10/02/19 La paradoja del cumpleaños - 27/01/19 Matemáticas en las bolas de papel - 13/01/19 Matemáticas en 2018 - 30/12/18 Las aplicaciones de las Matemáticas a la Neurociencia - 16/12/18 El dilema del prisionero - 02/12/18 Augusto Krahe y García - 18/11/18 La muerte de los matemáticos Arquímedes, Sophie Germain y Gauss - 04/11/18 Algoritmos de reconocimiento de patrones - 21/10/18 La importancia de las matemáticas en la detección de posibles casos de dislexia - 07/10/18 Hipótesis de Riemann - 23/09/18 Escutoides - 07/07/18
Domingo, 14 de Abril de 2019 | Imprimir | PDF |  Correo electrónico
Publicaciones de divulgación/Iniciativas en los medios de comunicación
Autor:Clara Grima
La presidenta de la Comisión de Divulgación de la RSME, Clara Grima, participa en una sección quincenal llamada “Matemáticas claras” en el programa No es un día cualquiera de RNE con Pepa Fernández. Estudio sobre el impacto socioeconómico de las matemáticas - 14/04/19 Karen Uhlenbeck, la primera mujer en ganar el Premio Abel - 24/03/19 Diseño de Experimentos, Big Data e Inteligencia Artificial - 24/02/19 Sophie Germain, la Quijota de las Matemáticas - 10/02/19 La paradoja del cumpleaños - 27/01/19 Matemáticas en las bolas de papel - 13/01/19 Matemáticas en 2018 - 30/12/18 Las aplicaciones de las Matemáticas a la Neurociencia - 16/12/18 El dilema del prisionero - 02/12/18 Augusto Krahe y García - 18/11/18 La muerte de los matemáticos Arquímedes, Sophie Germain y Gauss - 04/11/18 Algoritmos de reconocimiento de patrones - 21/10/18 La importancia de las matemáticas en la detección de posibles casos de dislexia - 07/10/18 Hipótesis de Riemann - 23/09/18 Escutoides - 07/07/18
Domingo, 14 de Abril de 2019 | Imprimir | PDF |  Correo electrónico
Sorpresas Matemáticas/Otros
Autor:Marta Macho Stadler
En el trabajo [1] se calcula una aproximación del número pi… a ‘tiro limpio’. En efecto, se calcula una aproximación por el método de Monte Carlo del número pi, usando un muestreo –por importancia– con los disparos producidos por una escopeta Mossberg 500. El principio es sencillo: se toma un cuadrado de lado 1 m, que contiene un arco de circunferencia dibujado entre dos esquinas opuestas para formar un cuarto de círculo. El área del cuadrado es 1 m2, mientras que el área del cuarto de círculo es π/4. A continuación, se dispara la escopeta, de manera que se agujerea el cuadrado con una ‘distribución aleatoria’ de impactos. Si se cuenta el número de agujeros en el interior del cuarto de círculo y el número total que cubre el cuadrado, la relación de estos dos números es una estimación de la relación entre el área del cuarto de círculo y del cuadrado, es decir, π/4. https://medium.com/the-physics-arxiv-blog/c1eb776193ef Al realizar el experimento –como se explica en [1] y [2], tuvieron que tener en cuenta otros aspectos como la altura de la escopeta, etc.– los investigadores obtuvieron una aproximación de pi de… 3,131. ¡No está del todo mal! Más información: Vincent Dumoulin and Félix Thouin, A Ballistic Monte Carlo Approximation of π, arXiv:1404.1499v2, 2014 How Mathematicians Used A Pump-Action Shotgun to Estimate Pi, The Physics arXiv Blog, 2014 Visto en Improbable Research Artículo publicado en el blog de la Facultad de Ciencia y Tecnología (ZTF-FCT) de la Universidad del País Vasco ztfnews.wordpress.com.
Miércoles, 10 de Abril de 2019 | Imprimir | PDF |  Correo electrónico
Sorpresas Matemáticas/Otros
Autor:Marta Macho Stadler
El matemático Germinal Pierre Dandelin (1794–1847) nació un 12 de abril. Levan su nombre las esferas de Dandelin, las esferas interiores a un cono que son simultáneamente tangentes a un plano –que corta de manera no degenerada al cono– y al cono. El teorema de Dandelin (1822) prueba que si se corta un cono por un plano, los focos de la cónica obtenida son los puntos donde este plano toca a las esferas de Dandelin. Este trabajo lo realizó en colaboración con Lambert Adolphe Jacques Quetelet. Teorema de Dandelin: Las esferas focales G1 y G2 tocan al plano π que se interseca con el cono en F1 y F2 respectivamente, cayendo siempre estos puntos en la zona (azul claro) interior al cono. En 1826, generalizó su teorema para un hiperboloide de revolución, en lugar de un cono. En colaboración con Eduard Heinrich Gräffe, desarrolló un método numérico de solución de ecuaciones algebraicas llamado de Dandelin-Gräffe. También publicó estudios sobre la proyección estereográfica, álgebra y teoría de la probabilidad. Más información (fundamentalmente, sus publicaciones): Germinal Pierre Dandelin, Géométrie descriptive solution à ces deux questions, Correspondance sur l’École Royale Polytechnique à l’usage des élèves de cette école 3, 203-205, 1816 Germinal Pierre Dandelin, Mémoire sur quelques propriétés remarquables de la focale parabolique, Nouveaux mémoires de l’Académie Royale des Sciences et Belles-Lettres de Bruxelles 2, 171-202, 1822 Adolphe Quetelet, Sur l’emploi des projections stéréographiques en géométrie, Correspondance mathématique et physique 1 (1), 256-264, 1825 Adolphe Quetelet,  Suite et fin du mémoire sur l’emploi des projections stéréographiques en géométrie, Correspondance mathématique et physique, 1 (1), 316-322, 1825 Germinal Pierre Dandelin, Recherches sur la résolution des équations numériques, Nouveaux mémoires de l’Académie Royale des Sciences et Belles-Lettres de Bruxelles 3, 7-71, 1826 Germinal Pierre Dandelin, Mémoire sur l’hyperboloide de révolution, et sur les hexagones de Pascal et de M. Brianchon, Nouveaux mémoires de l’Académie Royale des Sciences et Belles-Lettres de Bruxelles 3, 3-86, 1826 Germinal Pierre Dandelin y C.F. de Nieuport, Sur une question relative au calcul des probabilités, Nouveaux mémoires de l’Académie Royale des Sciences et Belles-Lettres de Bruxelles 3, 141-159, 1826 Germinal Pierre Dandelin, De la sphère tangente à quatre sphères, Correspondance mathématique et physique 2, 13, 1826 Germinal Pierre Dandelin, Problème du plus court crépuscule, Correspondance mathématique et physique 2, 97, 1826 Germinal Pierre Dandelin, Sur les intersections de la sphère et d’un cône du second degré, Nouveaux mémoires de l’Académie Royale des Sciences et Belles-Lettres de Bruxelles 4, 1-11, 1827 Germinal Pierre Dandelin, Mémoire sur l’emploi des projections stéréographiques en géometrie, Nouveaux mémoires de l’Académie Royale des Sciences et Belles-Lettres de Bruxelles 4, 11-48, 1827 Germinal Pierre Dandelin, Propriétés projectives des courbes du second degré, Correspondance mathématique et physique 3, 9, 1827 Germinal Pierre Dandelin, Sur quelques applications de la théorie des polaires, Correspondance mathématique et physique 3, 277, 1827 Germinal Pierre Dandelin, Note sur les vaisseaux insubmersibles nouvellement construits en Angleterre, Correspondance mathématique et physique 3, 311, 1827 Germinal Pierre Dandelin, Leçons sur la mécanique et les machines, 1827 Germinal Pierre Dandelin, Sur une difficulté mécanique relative au professions exercées sur un plan, Correspondance mathématique et physique 4, 241, 1828 Germinal Pierre Dandelin, Sur la détermination géométrique des orbites cométaires, Nouveaux mémoires de l’Académie Royale des Sciences et Belles-Lettres de Bruxelles13, 1-41, 1839 Germinal Pierre Dandelin, Mémoire sur quelques points de métaphysique géométrique, Nouveaux mémoires de l’Académie Royale des Sciences et Belles-Lettres de Bruxelles 17, 1-44, 1844 Artículo publicado en el blog de la Facultad de Ciencia y Tecnología (ZTF-FCT) de la Universidad del País Vasco ztfnews.wordpress.com.
Viernes, 12 de Abril de 2019 | Imprimir | PDF |  Correo electrónico
Sorpresas Matemáticas/Otros
Autor:Marta Macho Stadler
La matemática Dorothy Lewis Bernstein (1914-1988) nació un 11 de abril. Es conocida por su trabajo en matemática aplicada, estadística y programación, y por su investigación sobre la trasformada de Laplace. Su tesis The Double Laplace Integral fue publicada en Duke Mathematical Journal en 1939. Fue la primera mujer en ser elegida presidente de la Mathematics Association of America. Artículo publicado en el blog de la Facultad de Ciencia y Tecnología (ZTF-FCT) de la Universidad del País Vasco ztfnews.wordpress.com.
Jueves, 11 de Abril de 2019 | Imprimir | PDF |  Correo electrónico
Recursos/Iniciativas en los medios de comunicación
Autor:Comisión de Divulgación de la RSME
Tras un acuerdo de la Comisión de Divulgación de la Real Sociedad Matemática Española (RSME) con la edición digital del periódico ABC se comenzó a publicar, en marzo de 2017, un artículo semanal y un video quincenal bajo el nombre de “El ABCdario de las matemáticas”. Artículos: "Solucionan el diabólico acertijo matemático que no ha podido ser resuelto en 64 años" por Alfonso Jesús Población Sáez (08/04/2019) "El hombre que ha propuesto más de 300 problemas de matemáticas" por Alfonso Jesús Población Sáez (01/04/2019) "¿Quién resolverá el teorema de Fermat llevado al cubo?" por Pedro Alegría (25/03/2019) "Los misterios del número Pi aún sin resolver" por Alfonso Jesús Población Sáez (14/03/2019) "Regresa el reto matemático: desvelando lo que las sumas esconden" por Alfonso Jesús Población Sáez (11/03/2019) "Un reto matemático: lo que se esconde en una suma" por Alfonso Jesús Población Sáez (04/03/2019) "Recta o curva: ¿cuál crees que es la forma perfecta de un tobogán?" por Alfonso Jesús Población Sáez (25/02/2019) "¿Es cierto el mito de que la ciencia avanza más rápido en tiempo de guerra?" por Fernando Corbalán (18/02/2019) "El comportamiento secreto de los números primos en espiral" por Pedro Alegría (11/02/2019) "¿De dónde salen los números de la tabla periódica?" por Miquel Duran y Fernando Blasco (04/02/2019) "Siete consejos para que los niños no odien las matemáticas" por David Orden Martín (02/02/2019) "Por qué crees que has visto una película entera pero en realidad te has perdido la mitad" por Alfonso Jesús Población Sáez (20/01/2019) "El problema sin solución al que ha llevado la inteligencia artificial" por Alfonso Jesús Población Sáez (14/01/2019) "Por qué 2019 es un número feliz, según las matemáticas" por Fernando Corbalán (08/01/2019) "La increíble técnica de construción que Da Vinci esbozó en su misterioso «Codex Atlanticus»" por Guido Ramellini y Alfonso Jesús Población Sáez (17/12/2018) "Los secretos de la cultura vaccea, al descubierto gracias a las matemáticas" por Ana María Portillo de la Fuente (10/12/2018) "El algoritmo de Tarry o cómo salir de un laberinto a la primera" por Ángel Martín del Rey (03/12/2018) "La cifra Vigenère: el misterioso código que se tardó tres siglos en descifrar" por Alfonso Jesús Población Sáez (20/11/2018) "Las matemáticas que se esconden detrás de la seguridad del coche autónomo" por Alfonso Jesús Población Sáez (12/11/2018) "La fórmula que predecía quién ganaba un combate aéreo en la Primera Guerra Mundial" por Ángel Martín del Rey (29/10/2018) "¿Eres capaz de resolver estos seis problemas de ingenio?" por Pedro Alegría (22/10/2018) "Los ingenuos mensajes cifrados de los espías españoles en tiempos de los Reyes Católicos" por Alfonso Jesús Población Sáez (16/10/2018) "Te presento al escutoide, la forma geométrica que te da forma" por Clara Grima (30/07/2018) "Cuatro verdades matemáticas que no son como se creía" por Pedro Alegría (24/07/2018) "El matemático que propuso cortar un nudo gordiano (y aprender algo en el camino)" por Alfonso Jesús Población Sáez (16/07/2018) "Otro millón de dólares te espera: ¿Es P = NP?" por Alfonso Jesús Población Sáez (10/07/2018) "Cómo atarte los zapatos, aparcar tu coche y otros problemas cotidianos resueltos por las matemáticas" por Clara Grima (02/07/2018) "¿Cuál es la probabilidad de que España gane el Mundial de Rusia? Un matemático responde" por Alberto Márquez (26/06/2018) "Matemáticas para acertar quién ganará el Mundial de Rusia" por Clara Grima (19/06/2018) "Las matemáticas escondidas en la ciudad de Praga" por Fernando Corbalán (14/06/2018) "Muere el matemático brasileño que pensaba «bonito»" por Isabel Fernández (08/05/2018) "Las matemáticas que descifraron la máquina «Enigma» de los nazis" por Paz Jiménez Seral y Manuel Vázquez Lapuente (30/04/2018) "Por qué no hicieron falta extraterrestres para construir las pirámides" por Alfonso Jesús Población Sáez (23/04/2018) "La aritmética del reloj que practicas cada día sin saberlo" por Urtzi Buijs (16/04/2018) "La curva que logró un gol histórico a 40 metros" por Fernando Corbalán (10/04/2018) "La solución matemática más larga de la Historia" por Pedro Alegría (03/04/2018) "Diez curiosidades sobre el número Pi para celebrar su día" por Fernando Corbalán (14/03/2018) "¿Qué tiene de especial el número 78.557?" por Alfonso Jesús Población Sáez (12/03/2018) "La cicloide, la curva más rápida posible" por Fernando Corbalán (06/03/2018) "Así transforman una cara en otra con matemáticas" por David Orden Martín (26/02/2018) "El puzle que hizo enloquecer a una generación un siglo antes de Rubik" por Pedro Alegría (19/02/2018) "El número de Euler, la otra constante que está en todas partes" por Fernando Corbalán (13/02/2018) "Florence Nightingale, la enfermera que salvó miles de vidas con una rosa" por Clara Grima (05/02/2018) "El teorema más largo de la Historia y otras «monstruosidades» matemáticas" por Alfonso Jesús Población Sáez (29/01/2018) "Sangaku, los problemas matemáticos sagrados de los japoneses" por Fernando Fouz (23/01/2018) "Por qué 2018 es un año pitagórico" por Fernando Corbalán (15/01/2018) "El problema del caballo, el intrincado enigma matemático en el que no se puede repetir" por Pedro Alegría (08/01/2018) "Las matemáticas escondidas detrás de las pinturas de Jackson Pollock" por Fernando Corbalán (18/12/2017) "La peor metedura de pata en el homenaje al matemático del Juego de la vida" por Clara Grima (12/10/2017) "Siempre toca fuera, mejor comprar antes y otras absurdas ideas sobre el Gordo de Navidad" por Fernando Corbalán (04/12/2017) "Shalosh B. Ekhad: El matemático sin alma que resolvió el teorema cosmológico de Conway" por Raúl Ibáñez Torres (29/11/2017) "El genial matemático «tartaja» que lanzó por despecho el gran desafío algebraico de Milán" por Fernando Corbalán (13/11/2017) "Las matemáticas que puede esconder un dónut" por Alfonso Jesús Población Sáez (03/11/2017) "El teorema matemático para que nadie se quede sin pareja" por Pedro Alegría (23/10/2017) "Problemas del Milenio: La conjetura BSD o por qué las matemáticas están reñidas con la charlatanería" por Alfonso Jesús Población Sáez (16/10/2017) "El examen de matemáticas de Cambridge que causaba crisis nerviosas" por Raúl Ibáñez Torres (09/10/2017) "Cuando al 4 de octubre le siguió el día 15 y otros grandes líos del calendario" por Fernando Fouz (02/10/2017) "Los cuadrados mágicos que aún nadie ha podido resolver y se premian con 6.500 euros" por Pedro Alegría (25/07/2017) VIDEO:"El enigma matemático detrás del «problema de Monty Hall»" (23/07/2017) "Tres ¿sencillos? desafíos matemáticos para el verano" por Fernando Corbalán (17/07/2017) VIDEO:"Por qué se venden por docenas y otras curiosidades (matemáticas) de los huevos" (16/07/2017) "Así resuelve un matemático una suma insólita" por Alfonso Jesús Población Sáez (10/07/2017) "¿Eres capaz de resolver estos siete problemas matemáticos? Un chaval de 13 años lo hizo" por Alberto Márquez Pérez (03/07/2017) "La hipótesis de Riemann, el más codiciado de los problemas del milenio" por Alfonso Jesús Población Sáez (27/06/2017) "El problema matemático de la cuerda anudada que dice si te puedes casar" por Fernando Corbalán (19/06/2017) "Este cálculo matemático es una antigualla, ¡pero funciona!" por Luis Rández (12/06/2017) "¿Cuál es el punto sobre la superficie terrestre más cercano al Sol?" por Fernando Fouz (05/06/2017) "El sorteo por apellidos: la gran injusticia de la administración" por Clara Grima (30/05/2017) "La paradoja del cumpleaños, el problema matemático que puedes probar en tu agenda" por Fernando Corbalán (22/05/2017) "El dilema de los cien prisioneros" por Clara Grima (16/05/2017) "De Pitágoras a la conjetura del millón de dólares" por Pedro Alegría (08/05/2017) "Las ecuaciones que nadie ha conseguido resolver y que valen un millón de dólares" por Alfonso Jesús Población Sáez (02/05/2017) "El diagrama de Voronoi, la forma matemática de dividir el mundo" por Clara Grima (24/04/2017) "Eva Miranda: «En España tenemos un importante capital humano en investigación matemática»" por Fernando Corbalán (17/04/2017) VIDEO:"El curioso motivo por el que las tapas de alcantarilla son redondas" (10/04/2017) "El caso de los 14 pentágonos que embaldosan un espacio infinito" por Pedro Alegría (10/04/2017) "El matemático que usa calculadora y otros tópicos sobre los números" por Fernando Corbalán (04/04/2017) "¿Pero qué son las ondículas y por qué han ganado el «nobel» de matemáticas?" por Alfonso Jesús Población Sáez (28/03/2017) VIDEO: "Yo soy Pi, la constante que contiene todos los números del mundo" (27/03/2017) "Matemáticas para ganar un millón de dólares" por Alfonso Jesús Población Sáez (21/03/2017) "Día de Pi: Cuando el número Pi pudo ser 3,2" por Pedro Alegría (14/03/2017) "Los desafíos de Pi, el número de cifras infinitas" por Fernando Corbalán (07/03/2017)
Lunes, 08 de Abril de 2019 | Imprimir | PDF |  Correo electrónico
Publicaciones de divulgación/Iniciativas en los medios de comunicación
Autor:Comisión de Divulgación de la RSME
Tras un acuerdo de la Comisión de Divulgación de la Real Sociedad Matemática Española (RSME) con la edición digital del periódico ABC se comenzó a publicar, en marzo de 2017, un artículo semanal y un video quincenal bajo el nombre de “El ABCdario de las matemáticas”. Artículos: "Solucionan el diabólico acertijo matemático que no ha podido ser resuelto en 64 años" por Alfonso Jesús Población Sáez (08/04/2019) "El hombre que ha propuesto más de 300 problemas de matemáticas" por Alfonso Jesús Población Sáez (01/04/2019) "¿Quién resolverá el teorema de Fermat llevado al cubo?" por Pedro Alegría (25/03/2019) "Los misterios del número Pi aún sin resolver" por Alfonso Jesús Población Sáez (14/03/2019) "Regresa el reto matemático: desvelando lo que las sumas esconden" por Alfonso Jesús Población Sáez (11/03/2019) "Un reto matemático: lo que se esconde en una suma" por Alfonso Jesús Población Sáez (04/03/2019) "Recta o curva: ¿cuál crees que es la forma perfecta de un tobogán?" por Alfonso Jesús Población Sáez (25/02/2019) "¿Es cierto el mito de que la ciencia avanza más rápido en tiempo de guerra?" por Fernando Corbalán (18/02/2019) "El comportamiento secreto de los números primos en espiral" por Pedro Alegría (11/02/2019) "¿De dónde salen los números de la tabla periódica?" por Miquel Duran y Fernando Blasco (04/02/2019) "Siete consejos para que los niños no odien las matemáticas" por David Orden Martín (02/02/2019) "Por qué crees que has visto una película entera pero en realidad te has perdido la mitad" por Alfonso Jesús Población Sáez (20/01/2019) "El problema sin solución al que ha llevado la inteligencia artificial" por Alfonso Jesús Población Sáez (14/01/2019) "Por qué 2019 es un número feliz, según las matemáticas" por Fernando Corbalán (08/01/2019) "La increíble técnica de construción que Da Vinci esbozó en su misterioso «Codex Atlanticus»" por Guido Ramellini y Alfonso Jesús Población Sáez (17/12/2018) "Los secretos de la cultura vaccea, al descubierto gracias a las matemáticas" por Ana María Portillo de la Fuente (10/12/2018) "El algoritmo de Tarry o cómo salir de un laberinto a la primera" por Ángel Martín del Rey (03/12/2018) "La cifra Vigenère: el misterioso código que se tardó tres siglos en descifrar" por Alfonso Jesús Población Sáez (20/11/2018) "Las matemáticas que se esconden detrás de la seguridad del coche autónomo" por Alfonso Jesús Población Sáez (12/11/2018) "La fórmula que predecía quién ganaba un combate aéreo en la Primera Guerra Mundial" por Ángel Martín del Rey (29/10/2018) "¿Eres capaz de resolver estos seis problemas de ingenio?" por Pedro Alegría (22/10/2018) "Los ingenuos mensajes cifrados de los espías españoles en tiempos de los Reyes Católicos" por Alfonso Jesús Población Sáez (16/10/2018) "Te presento al escutoide, la forma geométrica que te da forma" por Clara Grima (30/07/2018) "Cuatro verdades matemáticas que no son como se creía" por Pedro Alegría (24/07/2018) "El matemático que propuso cortar un nudo gordiano (y aprender algo en el camino)" por Alfonso Jesús Población Sáez (16/07/2018) "Otro millón de dólares te espera: ¿Es P = NP?" por Alfonso Jesús Población Sáez (10/07/2018) "Cómo atarte los zapatos, aparcar tu coche y otros problemas cotidianos resueltos por las matemáticas" por Clara Grima (02/07/2018) "¿Cuál es la probabilidad de que España gane el Mundial de Rusia? Un matemático responde" por Alberto Márquez (26/06/2018) "Matemáticas para acertar quién ganará el Mundial de Rusia" por Clara Grima (19/06/2018) "Las matemáticas escondidas en la ciudad de Praga" por Fernando Corbalán (14/06/2018) "Muere el matemático brasileño que pensaba «bonito»" por Isabel Fernández (08/05/2018) "Las matemáticas que descifraron la máquina «Enigma» de los nazis" por Paz Jiménez Seral y Manuel Vázquez Lapuente (30/04/2018) "Por qué no hicieron falta extraterrestres para construir las pirámides" por Alfonso Jesús Población Sáez (23/04/2018) "La aritmética del reloj que practicas cada día sin saberlo" por Urtzi Buijs (16/04/2018) "La curva que logró un gol histórico a 40 metros" por Fernando Corbalán (10/04/2018) "La solución matemática más larga de la Historia" por Pedro Alegría (03/04/2018) "Diez curiosidades sobre el número Pi para celebrar su día" por Fernando Corbalán (14/03/2018) "¿Qué tiene de especial el número 78.557?" por Alfonso Jesús Población Sáez (12/03/2018) "La cicloide, la curva más rápida posible" por Fernando Corbalán (06/03/2018) "Así transforman una cara en otra con matemáticas" por David Orden Martín (26/02/2018) "El puzle que hizo enloquecer a una generación un siglo antes de Rubik" por Pedro Alegría (19/02/2018) "El número de Euler, la otra constante que está en todas partes" por Fernando Corbalán (13/02/2018) "Florence Nightingale, la enfermera que salvó miles de vidas con una rosa" por Clara Grima (05/02/2018) "El teorema más largo de la Historia y otras «monstruosidades» matemáticas" por Alfonso Jesús Población Sáez (29/01/2018) "Sangaku, los problemas matemáticos sagrados de los japoneses" por Fernando Fouz (23/01/2018) "Por qué 2018 es un año pitagórico" por Fernando Corbalán (15/01/2018) "El problema del caballo, el intrincado enigma matemático en el que no se puede repetir" por Pedro Alegría (08/01/2018) "Las matemáticas escondidas detrás de las pinturas de Jackson Pollock" por Fernando Corbalán (18/12/2017) "La peor metedura de pata en el homenaje al matemático del Juego de la vida" por Clara Grima (12/10/2017) "Siempre toca fuera, mejor comprar antes y otras absurdas ideas sobre el Gordo de Navidad" por Fernando Corbalán (04/12/2017) "Shalosh B. Ekhad: El matemático sin alma que resolvió el teorema cosmológico de Conway" por Raúl Ibáñez Torres (29/11/2017) "El genial matemático «tartaja» que lanzó por despecho el gran desafío algebraico de Milán" por Fernando Corbalán (13/11/2017) "Las matemáticas que puede esconder un dónut" por Alfonso Jesús Población Sáez (03/11/2017) "El teorema matemático para que nadie se quede sin pareja" por Pedro Alegría (23/10/2017) "Problemas del Milenio: La conjetura BSD o por qué las matemáticas están reñidas con la charlatanería" por Alfonso Jesús Población Sáez (16/10/2017) "El examen de matemáticas de Cambridge que causaba crisis nerviosas" por Raúl Ibáñez Torres (09/10/2017) "Cuando al 4 de octubre le siguió el día 15 y otros grandes líos del calendario" por Fernando Fouz (02/10/2017) "Los cuadrados mágicos que aún nadie ha podido resolver y se premian con 6.500 euros" por Pedro Alegría (25/07/2017) VIDEO:"El enigma matemático detrás del «problema de Monty Hall»" (23/07/2017) "Tres ¿sencillos? desafíos matemáticos para el verano" por Fernando Corbalán (17/07/2017) VIDEO:"Por qué se venden por docenas y otras curiosidades (matemáticas) de los huevos" (16/07/2017) "Así resuelve un matemático una suma insólita" por Alfonso Jesús Población Sáez (10/07/2017) "¿Eres capaz de resolver estos siete problemas matemáticos? Un chaval de 13 años lo hizo" por Alberto Márquez Pérez (03/07/2017) "La hipótesis de Riemann, el más codiciado de los problemas del milenio" por Alfonso Jesús Población Sáez (27/06/2017) "El problema matemático de la cuerda anudada que dice si te puedes casar" por Fernando Corbalán (19/06/2017) "Este cálculo matemático es una antigualla, ¡pero funciona!" por Luis Rández (12/06/2017) "¿Cuál es el punto sobre la superficie terrestre más cercano al Sol?" por Fernando Fouz (05/06/2017) "El sorteo por apellidos: la gran injusticia de la administración" por Clara Grima (30/05/2017) "La paradoja del cumpleaños, el problema matemático que puedes probar en tu agenda" por Fernando Corbalán (22/05/2017) "El dilema de los cien prisioneros" por Clara Grima (16/05/2017) "De Pitágoras a la conjetura del millón de dólares" por Pedro Alegría (08/05/2017) "Las ecuaciones que nadie ha conseguido resolver y que valen un millón de dólares" por Alfonso Jesús Población Sáez (02/05/2017) "El diagrama de Voronoi, la forma matemática de dividir el mundo" por Clara Grima (24/04/2017) "Eva Miranda: «En España tenemos un importante capital humano en investigación matemática»" por Fernando Corbalán (17/04/2017) VIDEO:"El curioso motivo por el que las tapas de alcantarilla son redondas" (10/04/2017) "El caso de los 14 pentágonos que embaldosan un espacio infinito" por Pedro Alegría (10/04/2017) "El matemático que usa calculadora y otros tópicos sobre los números" por Fernando Corbalán (04/04/2017) "¿Pero qué son las ondículas y por qué han ganado el «nobel» de matemáticas?" por Alfonso Jesús Población Sáez (28/03/2017) VIDEO: "Yo soy Pi, la constante que contiene todos los números del mundo" (27/03/2017) "Matemáticas para ganar un millón de dólares" por Alfonso Jesús Población Sáez (21/03/2017) "Día de Pi: Cuando el número Pi pudo ser 3,2" por Pedro Alegría (14/03/2017) "Los desafíos de Pi, el número de cifras infinitas" por Fernando Corbalán (07/03/2017)
Lunes, 08 de Abril de 2019 | Imprimir | PDF |  Correo electrónico

<< Inicio < Anterior 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Siguiente > Fin >>
Página 1 de 792

© Real Sociedad Matemática Española. Aviso legal. Desarrollo web